Paulo Freire and Social Movements: An Analysis of the Brazilian Scenario

Authors

  • Joselaine Andréia de Godoy Stênico Universidade Estadual Paulista «Júlio de Mesquita Filho»

    Doutoranda e mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista «Júlio de Mesquita Filho» UNESP - Campus de Rio Claro/SP – Brasil. Graduou-se em Pedagogia pela UNESP (2011) e Tecnologia em Processamento de Dados pela Faculdade de Tecnologia de Americana (2005). Atualmente é chefe de Departamento de Apuração de Dados em uma Autarquia Pública
    e pertence à linha de pesquisa Educação: políticas, gestão e o sujeito contemporâneo. Contacto: josellaine@yahoo.com.br
  • Marcela Soares Polato Paes Universidade Estadual Paulista «Júlio de Mesquita Filho»

    Doutoranda e mestre em Educação e mestre em Educação pela UNESP Universidade Estadual Paulista «Júlio de Mesquita Filho» Campus de Rio Claro/SP - Brasil na linha de pesquisa: Educação: política gestão e o sujeito contemporâneo e especialista em Educação Infantil Centro
    Universitário UNINTER. Possui graduação em Pedagogia pela UNESP - Universidade Estadual Paulista «Júlio de Mesquita Filho» e em Gestão Pública pelo Centro Universitário UNINTER». Atua como executivo público na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo / Diretoria de Ensino da Região de Limeira desde novembro de 2013. Contacto: marcelaspp@gmail.com

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.201701.003

Keywords:

Paulo Freire, social movements, liberation pedagogy, historical subject, critical awareness

Abstract

This paper presents the thought of Paulo Freire as a perspective of analysis and
reflection on the social movement in Brazilian society. It is action and object of
this reflection to contribute to the task of reinventing the critical pedagogy in the
construction of social movements. This is a qualitative research that is divided
into two stages: the first is dedicated to presenting the theoretical framework,
and then an analysis of Brazilian social movements, exposing the origin of the
struggles and advanced to the most recent discussions that have undertaken the
Brazil in search of freedom and justice in the recovery of stolen humanity. An
incessant struggle that calls for Liberation Pedagogy developed by Freire, key tool
in awareness process, and thus the constitution of social movements.

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Published

2017-04-12

How to Cite

Godoy Stênico, J. A. de, & Paes, M. S. P. (2017). Paulo Freire and Social Movements: An Analysis of the Brazilian Scenario. Educacion, 26(50), 47–61. https://doi.org/10.18800/educacion.201701.003

Issue

Vol. 26 No. 50 (2017)

Section

Artículos

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