«Who would not want your school get up there?»: Voices that echo on the Brazilian external evaluations applied in the micro-region schools of Ubá / MG

Authors

  • Isabela Pereira Vicente Universidade Federal de Viçosa

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa. Atuou com atividades de monitoria, na qualidade de monitora, e como bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID). Foi voluntária e bolsista em projetos de extensão com temáticas
    interdisciplinares envolvendo educomunicação, cultura, direitos humanos, justiça, educação e saúde. E também foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) pesquisando os seguintes temas: educação, formação docente e políticas públicas educacionais. Contacto: belinhavicente@gmail.com
  • Cristiane Aparecida Baquim Universidade Federal de Viçosa

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa, mestre e doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos, pós-doutoranda em educação pela Universidade do Porto/Portugal. Atualmente é docente da Universidade Federal de Viçosa, na área de Gestão da
    Educação, tendo já assumido cargos como Coordenadora do curso de Pedagogia, Coordenadora institucional do Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores, Coordenadora Pedagógica do Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação e membro do
    Conselho Municipal de Educação da cidade de Viçosa/MG. Desenvolve e orienta pesquisas especialmente na área de Políticas Educacionais e Legislação de Ensino. Contacto: cristiane.baquim@ufv.br ou cbaquim@hotmail.com
  • Heloisa Raimunda Herneck Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

    Pós-doutorado na Universidade Federal do Espírito Santo, com pesquisa desenvolvida em Coimbra/Portugal na área de Formação Continuada de professores e sexualidade. Doutorado e Mestrado em Educação na Universidade Federal de São Carlos. Graduou em Pedagogia pela
    Universidade Federal de Viçosa, onde atualmente atua como professora adjunta no Departamento de Educação. Orienta pesquisas no Mestrado em Educação da UFV com projetos nas áreas de Formação de Professores, Gênero e Cotidianos, Rede Social, Políticas Educacionais na linha de
    pesquisa Memória, Instituições e Subjetividade. Contacto: hherneck@ufv.br

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.201701.006

Keywords:

teaching work, external evaluations, educational policies, micro-region of Ubá-MG

Abstract

The purpose of this article is to present the results of a survey that examined the
impact of external evaluations in teaching in public schools of micro-region of Ubá
(MRUbá), Minas Gerais. The methodology included an investigation into three
schools, on-site observations, semi-structured interviews with teachers, literature
on the subject and qualitative data analysis. The «voices» that echoed the schools
signaled to the logic of accountability, accountability, the pressure for results, the
(dis) belief in IDEB, of aspects relating to competition, among others. The data
enabled us to realize that teachers are greatly affected by the current evaluation
model, whose measurement mechanisms the blaming and also to school, besides
generating rankings that are increasingly reinforcing a competitive environment.

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Published

2017-04-12

How to Cite

Pereira Vicente, I., Baquim, C. A., & Herneck, H. R. (2017). «Who would not want your school get up there?»: Voices that echo on the Brazilian external evaluations applied in the micro-region schools of Ubá / MG. Educacion, 26(50), 104–122. https://doi.org/10.18800/educacion.201701.006

Issue

Vol. 26 No. 50 (2017)

Section

Artículos

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Copyright (c) 2017 Educación

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