Competências de gestão para promover famílias de participação nas escolas básicas

Resumo

Este artigo fornece o conhecimento sobre o estado de coisas sobre as políticas e
dinâmica que envolve as habilidades de desempenho de diretores de escolas sobre
a promoção da participação. Usando uma abordagem qualitativa e metodologia
do Estudo de Casos resultados mostraram práticas tradicionalistas e estratégias de
promoção, participação passiva de famílias, com níveis mínimos de participação
foram obtidos. O desempenho da gestão é apresentada restritiva fraca presença de
atitudes em relação à empatia, confiança e fazer dialógica, enfraquecendo assim
o compromisso de participação dos pais nas escolas. A importância que atribui
às habilidades sociais, qualidades e valores pessoais que devem mobilizar gestores
para promover adequadamente pai e participação da comunidade é enfatizada.