O projeto Mujeres Maestras del Perú. Estudo de caso sobre identidades de ensino
DOI:
https://doi.org/10.18800/educacion.201801.003Palavras-chave:
mulheres, arte-educação, cultura visual, estudo de caso, professores, identidadeResumo
Quando surge a questão do trabalho de professores é comum falar do factor profissional como elemento de primeira ordem. Os professores dizem-nos do seu vocação como algo que já aparece na infância, como um desejo explícito de dedicar-se ão ensino. Com o projeto «Mulheres Professores do Peru» nos aproximamos os pontos de vista dos professores em esta e outras questões. Foi entrevistado vinte e um professores. A maioria deles insistem em sua precocidade profissional, especialmente aqueles que trabalham em ambientes desfavorecidos.
Nossa pesquisa é qualitativa, use Pesquisa Baseada em Arts e estudo de caso.
Educação artística deve tentar visíveis as questões de identidade do corpo docente.
Este é um tributo, mas também uma reivindicação profissional. Ao realizar a coleta de dados no Peru, visitei várias escolas em Lima. Foram entrevistadas mulheres de diferentes origens sociais, idades e situações diversas. O viés profissional é muito presente em suas narrativas pessoais.
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