Vol. 27 Núm. 52 (2018) | Educación

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Publicado: 2018-05-09

Artículos

Recompensas económicas en la academia: análisis de literatura empírica sobre el pago por mérito en universidades de siete países

Mónica Patricia Bonifaz Chirinos

7-25
- PDF
La formación de profesores en Perú y Brasil: aproximaciones y diferencias

María De Los Ángeles Chávez Hernani, Suzane Da Rocha Vieira Gonçalves

26-45
- PDF (Português)
El Proyecto Mujeres Maestras del Perú. Estudio de caso sobre identidades docentes

Ricard Huerta Ramón

46-62
- PDF
Percepción de los estudiantes que ingresan a estudiar pedagogía de lo que es un buen ciudadano, las instituciones públicas y la efectividad de la acción política

Carlos Muñoz Labraña, María Paz Casanova Laudien, Cecilia Bustos Ibarra, Alfonso Henríquez Ramírez, Ximena Gauché Marchetti, Amaya Alvez Marín

63-80
- PDF
Percepción de los docentes sobre las buenas prácticas con un aplicativo móvil para la enseñanza de matemáticas

Ricardo Javier Navarro Fernández, María Vanessa Vega Velarde, Enrique Chiroque Landayeta, Carol Rivero Panaqué

81-97
- PDF
Relación familia-escuela en el contexto rural. Miradas desde las familias

María Daniela Ortega Arias, Héctor Cárcamo Vásquez

98-118
- PDF
Los principios de las políticas educativas en Japón sobre la atención a los estudiantes con raíces en el extranjero: una comparación con las políticas educativas sobre inmigrantes de Australia y Francia

Derek Kenji Pinillos Matsuda

119-139
- PDF
Johan Huizinga y el concepto de lo lúdico: la contribución de la filosofía a la literatura infantil matemática

Claudionor Renato Da Silva

140-159
- PDF
Factores que influyen en la deserción de los alumnos del primer ciclo de educación a distancia en la Escuela de Administración de la Universidad Señor de Sipán. Períodos académicos 2011-1 al 2013-1: lineamientos para disminuir la deserción

Miguel Angel Ruiz Palacios

160-173
- PDF
Prácticas profesionales en escenarios complejos

María Inés Vazquez, Fernando Borgia, Andrea Tejera

174-198
- PDF

Ensayos

Modelo para el Seguimiento y Acompañamiento a Graduados (SAG), una visión holística de la gestión de la calidad de la educación superior

Ana Garzón Castrillón

201-218
- PDF
Beca docente en el Perú: una experiencia de colaboración público privada, más allá de la responsabilidad social universitaria

Inés Ruiz De Castilla

219-230
- PDF