Ciência para a cidadania: avanços para enfrentar os desafios de formar cidadãos cientificamente alfabetizados no Chile

Autores

  • Maria Cecilia Ramos Araya Universidad de La Serena https://orcid.org/0000-0002-8572-0941

    Profesora de Biología y Ciencias Naturales por la Universidad de La Serena. Máster en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universidad Autónoma de Barcelona. Doctora en Formación de Profesores por la Universidad de Barcelona. Académica y Coordinadora del programa de Indagación Científica para la enseñanza de las Ciencias (ICEC) del Departamento de Biología de la Universidad de La Serena.
    Correo electrónico: mcramos@userena.cl
  • Brayan Castillo Castillo Universidad de La Serena https://orcid.org/0000-0002-4446-8604

    Profesor de Biología y Ciencias Naturales por la Universidad de La Serena. Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Asesor especialista y profesor del programa de Indagación Científica para la enseñanza de las Ciencias (ICEC) del Departamento de Biología de la Universidad de La Serena. Profesor de Biología en Educación Secundaria.
    Correo electrónico: brayan.castillo@userena.cl
  • Carlos Marcelo Godoy Villanueva Universidad de Santiago de Chile https://orcid.org/0000-0003-0956-5617

    Licenciado en Educación por la Universidad de La Serena. Profesor de Matemática y Computación por la Universidad de La Serena. Máster en Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias experimentales por la Universidad Autónoma de Barcelona. Profesor Mentor programa Sumo Primero de la Universidad de Santiago de Chile.
    Correo electrónico: carlos.godoy.v@usach.cl

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.202302.A001

Palavras-chave:

Alfabetização científica, Ciência para a cidadania, Educação científica

Resumo

Em 2020, a disciplina Ciências para a Cidadania foi incluída no currículo escolar chileno em resposta aos desafios globais de avançar para a alfabetização científica para incentivar os cidadãos a participar da tomada de decisões sobre sua vida pessoal ou em sua participação social. O objetivo da pesquisa foi compreender as contribuições da disciplina Ciência para a Cidadania ao currículo escolar chileno para avançar para a alfabetização científica. Este artigo apresenta uma análise descritiva dos documentos da política educacional chilena, a partir da revisão dos propósitos, abordagens, módulos e objetivos de aprendizagem da disciplina Ciência para a Cidadania. Os achados mostram que o currículo promove a aquisição, uso, análise crítica, criação e comunicação de informações que abordam ciência e tecnologia.

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Publicado

2023-09-29

Como Citar

Ramos Araya, M. C., Castillo Castillo, B., & Godoy Villanueva, C. M. (2023). Ciência para a cidadania: avanços para enfrentar os desafios de formar cidadãos cientificamente alfabetizados no Chile. Educacion, 32(63), 5–20. https://doi.org/10.18800/educacion.202302.A001

Edição

v. 32 n. 63 (2023)

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2023 Educacion

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