O ChatGPT-4 é capaz de ser aprovado nos exames de admissão à carreira pública docente (2018, 2019, 2022 e 2024)?

Autores

  • Luis Adolfo Apolín Montes Universidad César Vallejo - Perú https://orcid.org/0009-0003-5854-8116

    Docente en la especialidad de Lengua y Literatura por el Instituto Superior Pedagógico Público de Huaraz y licenciado en Periodismo por la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, Huaraz. Perteneciente al colectivo artístico internacional “Quipa Pacha”. Ha publicado la colección de cuentos “TeZtimonio. El grito de los días” (2015), “Hermano. El silencio de los días” (2017), y la colección de ambos “Epitafio” (2020) por Pandemónium Editorial.
    Correo electrónicio: lapolinm@ucvvirtual.edu.pe

  • Johny Saturnino Garay Santisteban Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo - Perú https://orcid.org/0000-0001-6329-4438

    Bachiller en Matemática y licenciado en Matemática por la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Maestría en Ciencias de la Educación Superior por la Universidad San Pedro. Doctor en Educación por la Universidad César Vallejo y estudios concluidos de Doctorado en Matemática por la Universidad Nacional del Santa. Con más de 15 años de experiencia en la carrera docente a nivel superior desarrollando cursos del Área de Matemática e investigación.
    Correo electrónico: jgarays@unasam.edu.pe

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.202601.A009

Palavras-chave:

Processamento de linguagem natural, Avaliação de competências, Educação digital, Tecnologia educacional, Aplicações de IA na avaliação

Resumo

Este artigo analisa o desempenho do ChatGPT-4 nos exames de admissão à carreira pública docente no Peru (2018, 2019, 2022 e 2024), adotando uma abordagem descritiva e transversal. As respostas nas áreas de Matemática, Ciência e Tecnologia (CTA) e Comunicação foram avaliadas em comparação com os critérios oficiais de pontuação. Os resultados mostram que o ChatGPT-4 foi aprovado em todos os exames, com destaque para o desempenho em Ciência e Tecnologia (184 pontos em 2024) e no nível Primário (173,5 pontos em 2018). Contudo, observou-se desempenho inferior em Matemática (137 pontos em 2022 e 150 pontos em 2024) e em Comunicação (155 pontos em 2024), o que evidencia limitações relacionadas à análise crítica e à interpretação contextual. Recomenda-se o treinamento do modelo em contextos mais complexos, bem como a reformulação dos instrumentos de avaliação. De modo geral, o ChatGPT-4 apresenta potencial como ferramenta de apoio educacional, desde que utilizado de forma ética.

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Publicado

2026-03-26

Como Citar

Apolín Montes, L. A., & Garay Santisteban, J. S. (2026). O ChatGPT-4 é capaz de ser aprovado nos exames de admissão à carreira pública docente (2018, 2019, 2022 e 2024)?. Educacion, 35(68), 199–223. https://doi.org/10.18800/educacion.202601.A009

Edição

Seção

Artículos