Vol. 21 Núm. 41 (2012)

Publicado: 2012-12-01

Artículos

Aproximación a un instrumento de diagnóstico sobre la visibilidad: el caso de las profesoras universitarias

Diego Castro Ceacero, Marina Tomas i Folch

63-80
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El enfoque educativo basado en competencias, un reto que enfrenta la Universidad Veracruzana

Adoración Barrales Villegas

23-39
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Uso cotidiano y pedagógico de las TIC por profesores de una universidad privada de Lima

Lucrecia Chumpitaz Campos, Carol Rivero Panaqué

81-100
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La dinámica participativa en las actas de reuniones del CONEI

Lilia Calderón Almerco

41-62
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Docentes con función directiva en Liceos Bolivarianos como promotores de aprendizaje organizacional: necesidades de formación

Azael Eduardo Contreras Chacón, Nuby Lisbeth Molina Yuncosa

102-125
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Ensayos

Influencia de la escuela en la formación de los factores psicosociales de la desigualdad y los procesos de transformación social

Noemí López Chegne

7-20
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