Inovação no ensino para treinamento de professorado
DOI:
https://doi.org/10.18800/educacion.202102.015Palavras-chave:
Inovações educacionais, Formação de professores, Didática, Tecnologias da informação e comunicaçãoResumo
O trabalho valoriza uma inovação com as TIC na prática pré profissional na formação de professores. Foram organizadas seis instâncias quase experimentais nas quais formadores didáticos com alunos realizaram análises e reflexões em un idades de filme 360 °. Nessas instâncias foram realizadas três observações não participantes, questionários (n = 39), sete entrevistas semiestruturadas e um estudo documental de seis produções dos participantes (professores e alunos). Eles valorizaram os d ispositivos (unidades de filme) por constituírem um ambiente de aprendizagem de baixo risco, fomentando a colaboração entre os alunos e adaptando se aos horários disponíveis. Os dispositivos gerados constituem uma ferramenta de aprendizagem que adquire val or mais pela intervenção didática que se realiza com eles do que pelas suas características técnicas.
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