v. 35 n. 39 (2017): Jóvenes indígenas, interculturalidad y educación superior

Jóvenes, Interculturalidad y Educación Superior

• Educación Superior y pueblos indígenas: marcos nacionales para contextualizar las experiencias del dossier

  Inés Olivera Rodríguez, Gunther Dietz

  5-24

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• Saberes escolares y estrategias interculturales en estudiantes y egresados del Instituto Intercultural Ñöñho

  Alejandro Mira Tapia

  25-56

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• Las voces de los conocedores y conocedoras de los pueblos originarios en la formación docente

  Lucy Trapnell

  57-76

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• Nuevos escenarios, nuevas propuestas, otras actoras: licenciadas indígenas y la Universidad Veracruzana Intercultural

  Inés Olivera Rodríguez

  75-98

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• Educación Superior para indígenas de la Amazonía peruana: balance y desafíos

  Oscar Espinosa

  99-122

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• ¿Qué distingue a los “profesionistas interculturales”? Reflexiones sobre las experiencias de egresados y egresadas de la Universidad Intercultural del Estado de Puebla

  Sergio Enrique Hernández Loeza

  123-149

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• Interculturalidad en Salud: Reflexiones a partir de una Experiencia Indígena en la Amazonia Peruana

  Cynthia Giovanna Cárdenas, María Amalia Pesantes, Alfredo Rodríguez

  151-170

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• Experiencias de Jóvenes Indígenas en la Licenciatura en Educación Indígena, México. Identidad y profesionalización

  Yasmani Santana Colin

  171-188

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• Chichinmanum Weamu: Bienestar de los estudiantes awajún en la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana

  Alejandra Hidalgo Bonicelli

  189-214

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• Formación universitaria intercultural para indígenas mayas de Yucatán, México

  Francisco Javier Rosado-May

  215-242

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