v. 35 n. 39 (2017): Jóvenes indígenas, interculturalidad y educación superior

Jóvenes, Interculturalidad y Educación Superior

• Educación Superior y pueblos indígenas: marcos nacionales para contextualizar las experiencias del dossier

  Inés Olivera Rodríguez, Gunther Dietz

  5-24

  • PDF (Español (España))

• Saberes escolares y estrategias interculturales en estudiantes y egresados del Instituto Intercultural Ñöñho

  Alejandro Mira Tapia

  25-56

  • PDF (Español (España))

• Las voces de los conocedores y conocedoras de los pueblos originarios en la formación docente

  Lucy Trapnell

  57-76

  • PDF (Español (España))

• Nuevos escenarios, nuevas propuestas, otras actoras: licenciadas indígenas y la Universidad Veracruzana Intercultural

  Inés Olivera Rodríguez

  75-98

  • PDF (Español (España))

• Educación Superior para indígenas de la Amazonía peruana: balance y desafíos

  Oscar Espinosa

  99-122

  • PDF (Español (España))

• ¿Qué distingue a los “profesionistas interculturales”? Reflexiones sobre las experiencias de egresados y egresadas de la Universidad Intercultural del Estado de Puebla

  Sergio Enrique Hernández Loeza

  123-149

  • PDF (Español (España))

• Interculturalidad en Salud: Reflexiones a partir de una Experiencia Indígena en la Amazonia Peruana

  Cynthia Giovanna Cárdenas, María Amalia Pesantes, Alfredo Rodríguez

  151-170

  • PDF (Español (España))

• Experiencias de Jóvenes Indígenas en la Licenciatura en Educación Indígena, México. Identidad y profesionalización

  Yasmani Santana Colin

  171-188

  • PDF (Español (España))

• Chichinmanum Weamu: Bienestar de los estudiantes awajún en la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana

  Alejandra Hidalgo Bonicelli

  189-214

  • PDF (Español (España))

• Formación universitaria intercultural para indígenas mayas de Yucatán, México

  Francisco Javier Rosado-May

  215-242

  • PDF (Español (España))