Risco de crédito e processo de cobrança em instituições de ensino privadas

Resumo

Atualmente, percebe-se um comportamento instável na economia do Equador, onde o risco-país aumentou e se reflete nas instituições público-privadas do país. Esse contexto conduz ao objetivo geral de propor políticas de crédito educacional no processo de arrecadação para tomada de decisão em instituições de ensino superior privadas. A pesquisa é descritiva-explicativa com abordagem qualitativa, apoiada em métodos de análise-síntese e análise documental. Teoricamente, aprofunda os problemas que afetam o risco de crédito nas instituições de ensino superior privadas, marcados pelo nível de endividamento-aquisitivo das famílias na decisão da continuidade dos estudos dos filhos; Da mesma forma, aprofunda-se no campo educacional ao considerar o alto percentual de evasão estudantil. O resultado foi confirmado nos critérios dos autores (Acuña & Chavarry, 2020; Arellano & Cubi, 2013; Barr, 2006, 2008; Barr & Crawford, 2005; Brachfeld, 2013; Ettinger & Goliet, 2000; Global Ratings, 2020; Morales & Morales, 2014; Pérez Barral et al., 2020; Pérez Barral et al., 2022) consultados, determinando fatores internos-externos associados ao aumento do risco de crédito nessas universidades, confirmando a necessidade de propor políticas para o processo de cobrança e tomada de decisão.