Eficiência de despesas sobre educação e aprendizagem por estados brasileiros: um estudo com análise de desenvolvimento de dados

Autores

  • Leonardo Flach Federal University of Santa Catarina

    Pós-doutor em Contabilidade e Finanças e pesquisador Visitante pelo Massachusetts Institute of Technology (MIT/EUA). Professor da graduação, mestrado e doutorado em Contabilidade na UFSC. Doutor em Administração (UFRGS), com doutorado sanduíche na Freie Universität Berlin (Alemanha). Recebeu o prêmio Edmon Nader de melhor monografia no término do curso de graduação. Entre as publicações, encontram-se artigos em congressos renomados e em periódicos qualificados como A1, A2 e B1. Teve a oportunidade de fazer o doutorado sanduíche na Universidade Livre de Berlim (Freie Universität Berlin/ Alemanha). Em 2012, recebeu o 1º lugar no Prêmio Nacional Jabuti 2012 (Câmara Brasileira do Livro) na Área de Administração, Economia e Negócios, com capítulo de livro baseado em sua tese de doutorado. Presidente do Congresso UFSC de Controladoria e Finanças, e membro do Conselho Universitário. É membro da Comissão Permanente de Cultura da UFSC, revisor da Journal of International Business and Economy, Revista de Administração Pública, Revista Base de Administração e Contabilidade.
  • Luísa Karam de Mattos Federal University of Santa Catarina

    Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Marketing Estratégico pela Universidade do Sul de Santa Catarina, Brasil. Assistente em Administração da Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil.
  • Anderson Renan Will Federal University of Santa Catarina

    Graduado em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Santa Catarina e mestrado em Contabilidade pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é Analista Judiciário - Esp. Contabilidade da Tribunal Regional do Trabalho da 12ª Região (SC).
  • Lucas Facciuto Roschel Federal University of Santa Catarina

    Contador (Universidade Federal de Santa Catarina). Estudiante de Máster de Contabilidad (Universidade Federal de Santa Catarina).

Palavras-chave:

gestão pública, Educação, Análise Envoltória de Dados, Eficiência dos custos

Resumo

Este trabalho tem como objetivo demonstrar o grau de eficiência alcançado pelos estados brasileiros na alocação de recursos públicos para educação. Para isso, foi aplicada a análise estatística multivariada, com análise envoltória de dados e regressão múltipla, para dados da educação brasileira de 2001 a 2011. Os resultados mostram que alguns estados alcançaram boas eficiências, como Minas Gerais e Rio Grande do Sul. Esses estados conseguiram conciliar despesas razoáveis com bons resultados em avaliações e testes educacionais. Maranhão e Pará apresentaram pontuações insatisfatórias no ensino, mas também orçamentos mais baixos da despesa pública. Assim, com foco na Educação Pública Brasileira, os resultados mostram o grau de eficiência em gastos públicos e resultados educacionais, usando várias variáveis e períodos de tempo.

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Publicado

2017-11-20

Como Citar

Flach, L., Karam de Mattos, L., Renan Will, A., & Facciuto Roschel, L. (2017). Eficiência de despesas sobre educação e aprendizagem por estados brasileiros: um estudo com análise de desenvolvimento de dados. Contabilidad Y Negocios, 12(23), 111–128. Recuperado de https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/contabilidadyNegocios/article/view/19355

Edição

v. 12 n. 23 (2017)

Seção

Contabilidade de Gestão

Licença

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