v. 27 n. 52 (2018)

Publicado: 2018-05-09

Artículos

Recompensas económicas en la academia: análisis de literatura empírica sobre el pago por mérito en universidades de siete países

Mónica Patricia Bonifaz Chirinos

7-25
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A formação de professores no Peru e no Brasil: aproximações e diferenças

María De Los Ángeles Chávez Hernani, Suzane Da Rocha Vieira Gonçalves

26-45
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O projeto Mujeres Maestras del Perú. Estudo de caso sobre identidades de ensino

Ricard Huerta Ramón

46-62
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Percepção de estudantes que entram para estudar pedagogia do que é um bom cidadão, instituições públicas e a eficácia da ação política

Carlos Muñoz Labraña, María Paz Casanova Laudien, Cecilia Bustos Ibarra, Alfonso Henríquez Ramírez, Ximena Gauché Marchetti, Amaya Alvez Marín

63-80
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Percepção de professores sobre boas práticas com um aplicativo móvel para ensino de matemática

Ricardo Javier Navarro Fernández, María Vanessa Vega Velarde, Enrique Chiroque Landayeta, Carol Rivero Panaqué

81-97
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Relação família-escola no contexto rural. Visualizações de famílias

María Daniela Ortega Arias, Héctor Cárcamo Vásquez

98-118
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Os princípios das políticas educativas no Japão de apoio aos estudantes estrangeiros: Uma comparação com as políticas educativas sobre imigrantes de Austrália e França

Derek Kenji Pinillos Matsuda

119-139
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Johan Huizinga e o conceito de lúdico: contribuição da filosofia para a literatura infantil matemática

Claudionor Renato Da Silva

140-159
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Fatores de influência na deserção dos alunos do primeiro ciclo de educação a distância na Escola de Administração da Universidad Señor de Sipán. Períodos acadêmicos de 2011-1 a 2013-1: diretrizes para diminuir a deserção

Miguel Angel Ruiz Palacios

160-173
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Prácticas profesionales en escenarios complejos

María Inés Vazquez, Fernando Borgia, Andrea Tejera

174-198
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Ensayos

Modelo de Monitoramento e Apoio aos Alumni (SAG), uma visão holística da gestão da qualidade na educação superior

Ana Garzón Castrillón

201-218
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Bolsa de estudos universitários para professores de escola no Perú: uma experiência de colaboração público-privada, além da responsabilidade social universitária

Inés Ruiz De Castilla

219-230
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