v. 26 n. 51 (2017)

Publicado: 2017-10-31

Artículos

Análise cientométrica da investigação científica sobre a avaliação da implementação do e-learning no período 2000-2015

Diana Marcela Cardona-Román, Jenny Marcela Sánchez-Torres

7-34
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O domínio afetivo das competências genéricas é essencial para educar profissionais integrais

María Gracia González Navarro, Margarita Esther Marchant San Martín, Víctor Hugo Ruíz Rodríguez, Gracia Navarro Saldaña

35-54
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Análise de estratégias educativo para promover a convivência e disciplina no nível de pré-escolar

María Concepción Chávez Romo, Aurea Ramos Sánchez, Paola Zugey Velázquez Jaramillo

55-78
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A sensação de educação comunitária: reflexões sobre a formação de professores

Alma Arcelia Ramírez Iñiguez

79-94
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Crenças epistemológicas dos estudantes de pedagogia: validação do questionário e análise das diferenças

Mayra Cuéllar Fajardo, Francesc Martínez-Olmo

95-114
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Dilemas e perspectivas futuras da professores bolsistas da mestrado em educação

Luis Sime Poma

115-134
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Ensayos

A pesquisa-ação: uma proposta de capacitação e titulação nas carreiras de Educação Inicial e Primária da instituição de ensino superior privado em Lima

Liza Cabrera Morgan

137-157
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Igualdade e equidade na educação: tensões e transições

Gabriela De la Cruz Flores

159-174
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Debate sobre a avaliação em cursos de artes

Lucia Ginochio Castro

175-196
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Meninas, até que um menino diga o contrário: linguagem e presença

Catalina Izquierdo, Santiago Rosano

197-205
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