v. 28 n. 54 (2019)

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Publicado: 2019-05-06

Artículos

As representações sociais sobre mudança climática dos estudantes de pedagogia no México: uma abordagem na perspectiva de gênero

Raúl Calixto Flores

7-26
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Incorporação da abordagem psicoeducativa à gestão educacional em programas de assistência residencial utilizando a metodologia de pesquisa-ação

Lidia Canquil Silva, Marina Alarcón Espinoza, Alba Zambrano Constanzo

27-44
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Avaliação do desempenho acadêmico em bioestatística e competência disciplinar do pensamento matemático em estudantes universitários

Pedro César Cantú Martínez, Martha Alicia Santoyo Stephano

45-60
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Concepções de interculturalidade e prática em sala de aula: estudo com professores de comunidades Shipibas no Peru

Nora Cépeda García, Dina Castro Burgos, Pilar Lamas Basurto

61-86
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Interculturalidade no marco normativo da educação física na Colômbia. Introdução à formação profissional

Arnulfo Hurtado Cerón, Víctor Alonso Molina Bedoya

87-104
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Práticas de leitura em uma biblioteca pública de Lima: o caso de crianças leitores assíduas

Carmen María Sandoval Figueroa, Rosa Carolina Landaverry Gil

105-126
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Rotações e níveis de raciocínio, de acordo com o modelo de Van Hiele: resultados de uma experiência

Mercedes Maritza Sarrín Suárez

127-158
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Ensayos

O professor Luis Enrique Galván y o indigenismo em Ayacucho-Peru, século XX

Ranulfo Cavero Carrasco

161-181
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Filosofia de Patricia Benner, aplicação em treinamento de enfermagem: propostas de estratégias de aprendizagem

Blanca Escobar-Castellanos, Patricia Jara Concha

182-202
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Interligação entre representações e questões de gênero na docência

Amanda Oliveira Rabelo

203-226
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O método biografia-narrativa. Uma ferramenta para a investigação educativa

Ma. del Rosario Landín Miranda, Sandra Ivonne Sánchez Trejo

227-242
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Inclusão educacional universitária para pessoas com deficiência intelectual a partir do aspecto social das neurociências (Teoria Informacional)

Paola Vásquez Espinoza

243-265
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