v. 34 n. 66 (2025)

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Publicado: 2025-03-18

Artículos

Processos da arte contemporânea na educação infantil: um projeto de pesquisa artística na formação de professores

Enric Font-Company, Andrés Torres-Carceller, Juan Martínez-Villegas, Rosalía Clemente, Júlia Castell-Villanueva

5-28
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Educação superior rural na Colômbia: o estado da arte

Jonathan Pérez Verano

29-48
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Experiência de Pesquisa-Ação Participativa com Estudantes Universitários para Divulgação do Legado da Comissão da Verdade da Colômbia

Piedad Ruiz Echeverry

49-74
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Construção de Comunidades de Aprendizagem Profissional: Percepção de Líderes Escolares do Chile e Peru

Rosa María Tafur Puente, Omar Andrés Aravena Kenigs, Olinda Vílchez Gonzáles, María Elena Mellado Hernández

75-97
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Comunidade de Prática de Professores de Inglês Durante a Pandemia: Um Estudo Sobre o Desenvolvimento Profissional em um Instituto de Idiomas em Lima

Wilfredo Alvarez Poma

98-112
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Agrupamento de Perfis Empreendedores de Estudantes Universitários na UNALM: Uma Análise com K-Mean

Javier Rubén Antonio Vargas, Yulissa Maruschka Navarro-Castillo

113-132
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Problemas comportamentais e estratégias de intervenção utilizadas por professores de escolas de Chillán, Chile

Cindy Verónica Vásquez Caballero

133-154
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Territórios educacionais e compromisso acadêmico: percepções de um grupo de futuros formadores

Daiana Yamila Rigo

155-175
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Ensayos

Sequências didáticas sob a óptica das teorias de ensino-aprendizagem

Lilianne de Sousa Silva, Lisraelle de Sousa Silva, Diogo Pereira Bezerra, Luciana Medeiros Bertini

176-193
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O que é gamificação, afinal?

Jocimario Alves Pereira, Bruno Silva Leite

194-212
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Educação bilíngue no Sistema Educacional Intermediário: perspectiva comparativa entre Brasil e Peru

Edgar Romario Aranibar Ramos, Miguel Angel Demetrio Olarte Pacco, Fabio Barbosa de Lima

213-232
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Reseñas

13 perspectivas del liderazgo: Orientaciones para fortalecer la formación en gestión educativa. Villa, A. (coord.) (2024). Dykinson

Ana Cecilia Ferreyra Díaz

233-238
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