Ir para o conteúdo principal
Ir para o menu de navegação principal
Ir para o rodapé
Open Menu
Inicio
Sobre
Sobre a Revista
Equipe Editorial
Evaluadores
Indizaciones
Contato
Atual
Próximos Artículos
Arquivos
Normas editoriales
Normas para autores
Normas de evaluación
Normas Éticas
Políticas de acceso abierto
Politicas de preservación digital
Taxonomía CRediT
Convocatorias
Buscar
Cadastro
Acesso
Início
/
Arquivos
/
v. 33 n. 65 (2024)
v. 33 n. 65 (2024)
Haga clic aquí para descargar la revista completa (Abril-Septiembre):
PDF
Publicado:
2024-09-26
Artículos
Concepções de um grupo de professores do ensino secundário sobre o ensino do pensamento crítico em temas controversos na área de Ciências Sociais
María Lucero Sotelo Munayco, Susana Frisancho
5-29
PDF (Español (España))
A Narrativa do Surdo como Base para a Construção de uma Pedagogia da Experiência
Karina Muñoz Vilugrón, Jesús Lara Coronado, Jimena Carrasco Madariaga
30-50
PDF (Español (España))
Teoria da Atividade Histórico-Cultural e Teoria Fundamentada como Metodologias para Investigar a Identidade Docente: Uma Revisão Sistemática
Benjamín Cárcamo
51-80
PDF (Español (España))
Representações Semióticas no Álgebra Escolar: Uma Revisão Sistemática
Isabella Vásquez-Alvial, Kevin Flores-Francino, Juan Luis Prieto-González
81-104
PDF (Español (España))
Avaliar a educação pelo abandono: a maldição e o castigo
Leonardo Barbosa e Silva
105-124
PDF
Educação e envelhecimento: uma análise comparativa entre a UNATI/UEM e a Carta Brasileira para Cidades Inteligentes
João Vitor Ferreira de Alvarenga, Terezinha Oliveira, Mariana Costa do Nascimento
125-141
PDF
Enfoque por competências na formação técnica: estudo de caso sobre o ITSC e o INFOTEP na República Dominicana
Juan Antonio Martínez-Nova, Javier Gil-Quintana, Javier Hueso-Romero
142-165
PDF (Español (España))
ENFOQUE POR COMPETÊNCIAS NA FORMAÇÃO TÉCNICA: ESTUDO DE CASO SOBRE O ITSC E O INFOTEP NA REPÚBLICA DOMINICANA
Juan Antonio Martínez Nova
Ensayos
Explorando as bases pedagógicas da gamificação como abordagem metodológica no ensino superior
Ana María Villamar Gavilanes, Ricardo Sánchez Casanova
166-188
PDF (Español (España))
Os CETPRO (Centros de Educação Técnico-Produtiva): Uma Alternativa Eficaz para Fortalecer a Produtividade do Capital Humano e uma Opção para a Transição de Grupos Vulneráveis para o Ensino Superior no Peru
Thalía Amelita Gavino Ramírez, Piera Angela Gutierrez Huanca
189-212
PDF (Español (España))
Reflexões sobre o uso de artifícios e o conhecimento especializado em matemática de professores do ensino fundamental
Kelly Jennifer Dávila Vargas, Sthefani Elena Garay Ramírez
213-239
PDF (Español (España))
Reseñas
Estamos tarde, una memoria para recobrar la educación en el Perú. Saavedra, J. (2023). Debate. Penguin Random House Grupo Editorial S.A.
Nilda Jeannette Gálvez Varas
240-246
PDF (Español (España))
Enviar Submissão
Enviar Submissão
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
redes
postprint
Informações
Para Leitores
Para Autores
Para Bibliotecários
Palavras-chave