v. 31 n. 60 (2022)

Visualizar v. 31 n. 60 (2022)

Haga clic aquí para descargar la revista completa (Octubre-Marzo): PDF.

Publicado: 2022-03-18

Presentación

Ecologías de aprendizaje en escenarios pospandemia

Rosa Tafur Puente

5-6
- PDF (Español (España))

Monográfico

Inteligencia artificial y los entornos personales de aprendizaje: atentos al uso adecuado de los recursos tecnológicos de los estudiantes universitarios

Berenice Castillejos López

9-24
- PDF (Español (España))
Disko: ferramenta lúdica para incentivar o trabalho colaborativo para estudantes universitários em 2021

Adriana Cassinelli Doig, Gustavo Emé Leyva, Diana Murcia Molina, Katherine Figueroa Chuquillanqui

25-53
- PDF (Español (España))
Percepções dos alunos sobre o uso da videoconferência durante as aulas virtuais em nível universitário em tempos de COVID-19

Carlos Chanto Espinoza, Jorge Loáiciga Gutiérrez

54-78
- PDF (Español (España))
Desenvolvimento Profissional do Professor para além da pandemia: Um estudo Delphi sobre o potencial do conceito de aprendizagem de ecologias

Lourdes Guàrdia Ortiz, Marc Romero Carbonell, Juliana Elisa Raffaghelli

79-112
- PDF (Español (España))
Validação de um modelo de aceitação de tecnologia TAM em estudantes universitários dominicanos

Emmanuel Silvestre, Alexander Montes Miranda, Vladimir Figueroa Gutiérrez

113-136
- PDF (English)

Artículos

Treinamento pós-graduado de professores de Matemática do ensino superior em Holguín

Miguel Escalona Reyes, Matilde Riverón Hernández

139-154
- PDF (Español (España))
Mudando o paradigma do letramento acadêmico: de uma perspectiva normativista a uma transformativa da escrita acadêmica em inglês como língua estrangeira

Antonio Esquicha Medina

155-175
- PDF (English)
Satisfação no trabalho de profesores de educaçao nao universitaria e de treinameto profissional com as instalações, recursos sociodemográficos e posições de responsabilidade do centro

María González Álvarez

176-196
- PDF (Español (España))
Ensino, aprendizagem e conhecimento científico na perspectiva dos futuros professores de Ciências Naturais

Ana María Guirado Ariza, Yanina Gimenez Perez, Claudia Mazzitelli Lanzone

197-214
- PDF (Español (España))
Estratégias metodológicas em educação ambiental. Estudo de caso de uma professora de ciências naturais de uma instituição pública de ensino

Belmira Yunet Marcelo Veliz

217-234
- PDF (Español (España))
Conhecimento de professores na internalização e uso do currículo na pré-escola

Rosa Lilian Martínez Barradas

235-257
- PDF (Español (España))
Estratégias de ensino nos processos de interação de alunos do ensino fundamental

Kimberly Rios Huaricachi, Yoselyn Rojas Landa, María Sánchez Trujillo

258-274
- PDF (Español (España))

Ensayos

Design e tipografia para formar professores em educação artística. Da caligrafia ao universo digital

Ricard Huerta Ramón

277-298
- PDF (Español (España))
Reflexões sobre o ensino do direito no contexto latino-americano

Haydee Maricela Mora Amezcua

299-314
- PDF (Español (España))

Reseñas

El Poder del Juego en Educación Superior, Creatividad en Aprendizaje Terciario

Eduardo Franco Silva

317-325
- PDF (Español (España))